教师简介
麻仁王
拜访老师
马歇尔大厅416号
教育
- 博彩平台环境科学与林业学院
- 风景园林理学硕士，2002年
- 1978年获景观建筑学学士学位
学术与实践经历
- 博彩平台风景园林系副教授
- 博彩平台养社区设计研究中心，锡拉丘兹，2001年至今
Director – Facilitate community-based design and planning projects in which 学生 and community members work together to develop strategies to build on resources and address issues to create and manage sustainable communities; collaborate with organizaiton partners on participatory action research projects; www.养.edu/ccdr - Reimann Buechner景观设计事务所，锡拉丘兹，纽约1997 - 2000
景观设计师-项目管理，现场设计，施工文件和管理 - 汉娜/奥林,有限公司.1983 - 1994年，美国宾夕法尼亚州费城
高级助理办公室和项目管理, 总体规划和场地设计, 施工文件及管理 - 塔奎尼组织，卡姆登，新泽西州1981- 1983年
景观设计师-场地规划，社区设计研究，环境评估 - 1978 - 1981年，纽约州锡拉丘兹的科茨和施耐德
景观设计人员
个人叙述
我加入了这个部门. 经过20年的私人执业和职业生涯中期的回归，他于2002年获得了MSLA学位，专注于社区设计. 我既是系里的教员，又是博彩平台养社区设计研究中心的主任，这为我提供了很多机会，让学生和社区成员参与到各种项目中来. 该中心成立于2000年，通过我们的教学工作室，扩大了该部门50年来服务和援助社区的传统的教育和社区影响. 我从中心成立之初就加入了, 为其他部门的教师提供支持，并向学生介绍与社区成员有效合作的技能和方法. 在我们与社区的合作中, 非营利组织和国家机构, 该中心促进了广泛和持续合作的发展, 使部门能够提出新的知识和工作方式.
我在设计方面有丰富的专业经验, 项目实施和管理使学生参与不同类型的项目, 规模和设计阶段, 纳入广泛的主题，有助于创建和管理可持续的系统和环境. 这是一种将对自然和生态系统的尊重和理解结合在一起的方法, 相信自然和建筑环境的质量对个人和社区生活的重要性, 并承诺利用景观建筑和社区设计的价值和技能来帮助创造支持健康生活和环境的场所.
因为我们面临着越来越复杂的生态和社会混乱, 景观设计师必须继续发展与其他学科合作的技能, 各级决策者和社区，以便找到应对这些挑战的解决方案或适应措施. 同时, 我相信，创造可持续社区的变革必须从地方层面开始. 通过设计过程和配套的教育项目，我们注重共同学习，为学生提供行动和终身学习的机会, 社区成员和设计专业人士. 最近的几个项目吸引了社区成员, 学生, 组织工作人员和代理合作伙伴作为共同研究人员，其中要探索的问题和问题由团队而不是客户或首席顾问确定. 有关我与学生合作的当前和过去项目的更多信息, 教师的同事, 社区和其他合作伙伴, 看到 www.养.edu/ccdr
课程
在博彩平台养的大部分时间里, 我在系里的大部分教学都致力于组织和促进与本科生和研究生基础工作室的教师合作的服务学习项目. 通过参与社区成员的设计和规划项目, 我们的方法通过应用参与式方法促进深度学习, 设计研究, 沟通技巧, 并将多种知识来源转化为适当的设计替代方案. 我还教过以下课程:
LSA 700 -设计工作室V -综合工作室(2017)-海地阿卡海的发展学习. 与教授共同授课. 伊曼纽尔卡特. 一个由12名本科生和研究生组成的小组为博彩平台正在开发的社区学习村的发展编写了总体规划研究报告. 学生们有机会在海地花几天时间进行场地和背景调查，并与社区成员和项目合作伙伴会面. 正在进行的设计研究项目的一部分.
LSA 650 -社区设计中的行为因素(2015-2018)
LSA 496/696 -社区弹性设计和规划(2015-2016)-与教授合作. 理查德鹰派
文理学院425, 458, 459, 460, 461 -校外设计论文工作室和相关课程(2015年和2019年)-建议学生准备和完成在荷兰的独立学习.
LSA 470/670 -社区设计主题工作室(2017)-聘请了10个工作室th 本科及二年级nd 通过与当地非营利委员会和社区居民合作，为奥奈达市中心制定振兴战略，让研究生学习和应用社区设计方法.
LSA 470/670——社区设计主题工作室(2013)——与锡拉丘兹公园部门和社区成员合作，与五名五年级本科景观设计学生合作，学习和应用社区设计方法，为Lower Onondaga公园的家庭活动和自然游乐区准备设计研究, 锡拉丘兹.
LSA 470/670 -社区设计专题工作室(2011)-邀请了一个由25年级本科生和2年级研究生组成的工作室，在两个不同的社区设计项目中学习和应用社区设计实践的方法和方法, 一个是农村，一个是城市.
LSA 696 -社区设计工作室(2004年)-与教授合作工作室. 保拉·霍瑞根，康奈尔大学系. 位于宾厄姆顿北部社区的景观建筑学院.
LSA 496/696 -社区参与研讨会(2004年, 2018) -介绍社区参与的理论和实践，并提供研究和讨论的论坛.
LSA 455-景观建筑专业实践(1997年和1998年)-开发课程内容并教授景观建筑专业实践至5岁th 本科及二年级nd 研究生. 主题包括项目和办公室管理, 项目制作的阶段和内容以及求职的技巧和流程.
专业注册
- 景观设计师，纽约