学术治理
教学资源
上传成绩至Banner (视频)
写方向 (pdf)
所有课程的教学大纲必须在系级提供.
教学大纲模板 (词)
书院整体学习成果
博彩平台养的全院学生学习成果(SLO)涉及六个方面: (1) 科学推理; (2) 定量推理; (3) 基本沟通技巧; (4) 技术和信息素养; (5) 价值观，道德和不同的观点; (6)批判性思维.
-
- 科学推理
学生将能够:展示对现代科学及其影响的理解 对科学发现，运用科学的方法，并用科学来解决 当代问题. - 定量推理
学生将能够有效地描述，解释，应用和评估定量 信息. - 沟通
学生将能够:制定和提出反映批判性思维的想法 技巧和表现的意识，观众，背景和目的，并提出了良好的发展 论点 - 技术和信息素养
学生将能够:使用批判性思维技能来确定信息 需要解决问题，使用适当的技术访问信息，以及 有效和适当地使用信息来完成特定的目的. - 价值观，道德和不同的观点
学生将能够:展示不同文化和价值观的意识，认识 当代社会的伦理问题，并运用伦理观念来解决 个人、专业和社会环境. - 批判性思维
学生将能够:识别，分析，评估和发展合理的论点. (注意:这个领域本质上与之前领域的结果重叠.)
- 科学推理
教学大纲模板
当然名称
学期和学年
班会时间
记录教员
办公室的位置
办公时间
电话
电子邮件
课程描述: 是否与课程目录中的详细课程描述相符.
课程学习成果: 是否应与详细课程描述中所列的内容相同 教学和研究生办公室.
项目学习成果: 列出或解释本课程如何与本专业的学习成果相适应. 如果是基础课程，请列出开设该课程的其他院系 专业要求.
大学学习成果: 选择以下本课程涉及的大学学习成果. 为 有关学院学习成果的详细信息请点击 在这里.
- 科学推理
- 定量推理
- 基本沟通技巧
- 技术和信息素养
- 价值观，道德和不同的观点
- 批判性思维
本课程的学生作业范例可用于评估目的 姓名和所有标识符将被删除.
教材及用品: 教科书 应与3月/ 10月所确定的相同，以符合2010年 高等教育机会法案(HEOA).
评分: 所有学分课程的分数都是用来反映学生的学习水平的 满足学生对课程的学习成果. 这一部分应该包括细节 关于评分部分，比如课程作业、考试次数、家庭作业、 参与或出勤，以及它们对学生整体成绩的贡献.
课程安排考试日期和其他重要日期应包括在教学大纲中.
出勤政策: 需要声明. 如果您不要求出勤，则不能使用 出勤作为评分标准. 如果你需要出勤，你必须保持你的 根据博彩平台记录保留政策，六年内的出勤记录.
有学习障碍和身体残疾的学生
SUNY-养与雪城大学的残疾人资源中心(CDR)合作， 谁负责协调与残疾有关的住宿. 如果你愿意 想要讨论残疾住宿或注册CDR，请访问中心 残疾人士资源. 请致电(315)443-4498或发电子邮件 disabilityresources@syr.edu 了解更多详细信息. 学生也可以联系养学生办公室 请联系布雷厅110号，315-470-6660协助办理. 话单负责 协调与残疾有关的学术住宿，并将与 学生制定访问计划. 因为学术住宿可能需要提前 规划和一般不提供追溯，请尽快联系CDR 尽可能地开始这个过程.
学术欺骗
学术上的不诚实是对学生、同学、 或者老师们. 学术不诚实的例子包括但不限于 对抄袭、作弊和其他形式的学术不端行为. 通过注册 对于养的课程，您承认您了解养学生行为准则. 关于学术诚信的更多信息，包括解决过程 违规行为，可以在学生手册中找到.
以下语句是可选的:
包容性卓越声明
作为一个机构，我们拥抱包容性卓越和多元化的优势 包容的社区. 在课堂讨论中，我们可能会受到想法的挑战 不同于我们的生活经历和文化. 理解个体差异 更广泛的社会差异将加深我们对彼此和世界的理解 我们周围的世界. 在这个过程中，所有的人(包括但不限于人) 在所有种族、民族、性取向、性别、性别认同和性别表达中， 正在经历转变的学生，宗教，年龄，能力，社会经济背景， 老兵身份、地区和民族、知识分子观点和政治 强烈鼓励有礼貌地分享他们独特的观点 和经验. 本声明旨在帮助营造一个相互尊重的环境， 它不应该被用来限制言论或限制学术自由 在养.