包容、多元化、公平办公室 & 访问
偏差报告

如果您正在访问此页面，您或您认识的人可能正在或已经经历过 伤害:伤害的事件或情况. 我们养知道，我们不希望这成为你的 在这里的经验，并希望立即解决问题，以及提供 你可能需要的资源.

偏见报告制度

养的偏见报告系统为养的学生、员工和教职员工提供了一个途径 报告发生在校园内或校外的偏见、偏执或仇恨事件 影响养的设置. 报告可以匿名提交，也可以与记者一起提交 名称包括. 请注意，匿名提交报告可能会影响养的能力 充分回应您的关切. 养社区的成员，他们觉得自己是 偏见的目标(或目睹了与偏见有关的事件)可以报告该事件 网上，或联系他们 第九章权威机构.

偏见事件报告表格

偏见事件报告表格不适用于911或紧急服务. 不使用此表单报告具有直接威胁的事件吗. 如果你需要的话 紧急援助，请致电养大学警察 315-470-6666 or 911.

您的保密和信任对我们非常重要! 我们将尽一切努力 尊重你的隐私. 请注意，在某些情况下，涉及 安全或犯罪行为，我们可能无法保证匿名.

您的联系信息是可选的，只有当您想要跟进/反馈时才需要. 如果您希望保持匿名，请在名称字段中使用“匿名”.

请注意:偏见报告表格的硬拷贝可以在任何一个校园地点获得:

• 月亮图书馆
• 招生办公室
• 学生事务
• 人力资源
• 纪念大厅

您(或代表您的人)可以通过以下方式提交偏见报告表格的硬拷贝: 把它送到贝克实验室的包容、多元化和公平办公室 221; mailing it (with or without a return address) to 养, Attn: 丽贝卡Hoda-Kearse, 第九条协调员和平权行动官员， rahodake@abe-men.com, 315-565-3012

当你报告时会发生什么?

步骤1: 当养收到偏倚报告时，接收信息的是:

步骤2: 匿名在线报告:如果报告是匿名提交的，则进行判定 该报告是否具有可诉性. 如果不可能或没有必要采取行动， 该报告是为了评估校园气候和文化而编写的. 如果事件是可采取行动的，报告将被记录下来，并做出决定 关于可利用的关键资源和最佳行动方针.

所有其他网上及面对面报告: 报告形成文件，并确定关键资源 为受影响的个人或团体以及更广泛的校园社区提供支持.

关键资源的例子，以促进最佳行动方针，以满足需求 受事件影响的个人及/或团体包括:

• 咨询服务
• 学生事务
• 人力资源
• 大学警察
• 研究生院
• 国际教育办公室
• 纪念大厅

大学对报道的偏见事件的反应的核心将是确定 事件中是否有违反校规的行为. 而受事件影响的人的愿望和偏好(“报告”) 党”)将通知大学可能采取的行动，社会的福利 衡量我们的政策和价值观是否也必须推动我们的回应. 在这个 上下文中，如果报告方要求对报告保密，则 大学将尽一切合理的努力满足这一要求.

步骤3: 在关键资源和受影响的个人/群体的指导下，额外的校园实体 是否会被征询意见，以考虑参与更广泛社区的最佳策略 适当的. 这些资源包括但不限于:

• 学生会
• 学术治理
• 行政内阁

养希望学生、员工和教职员工使用偏见报告系统进行报告 真诚地. 养保留对个人采取纪律处分的权利 谁不真诚地提交报告.

• 资源联系信息
• 养员工援助计划
• 州长科莫宣布全州热线举报偏见和歧视事件
• 平等就业机会/平权行动计划

常见问题解答

• 偏见事件的官方定义是什么?
  偏见的定义:针对个人、群体或他们的行为的单一或多重行为 他们创造的如此严重、普遍和客观上令人反感的财产 不合理的恐吓、敌意或攻击性的工作、学习或项目环境; 人们可以合理地得出结论是基于实际或感知的年龄，种族， 肤色、信仰、宗教、性别认同或表达、种族、国籍、 残疾，退伍军人身份，性取向，政治派别，婚姻状况， 精神、文化、社会经济地位，或这些或其他的任何组合 相关因素.
• 有哪些偏见或仇恨事件的例子?
  偏见事件包括但不限于:诽谤、侮辱性语言、 epithets, graffiti, vandalism, intimidation, symbols, and harassment; that are directed 针对或影响目标个人或群体的. 偏见事件有助于 一个充满敌意的校园环境，即使行为本身是无意的，也可能发生 或作为笑话、恶作剧或有幽默意图的.
• 报告是如何工作的??
  偏见事件报告系统保持了养社区的目标成员 在反应过程的中心，这样个人就可以决定他们想要什么 继续. 当提交报告时.
  
  报告 may also be submitted anonymously; allowing you to provide the information 你愿意提供. 你提供的信息越多，你就越主动 养可以是.
• 对偏见或仇恨事件的反应是什么?
  对事件的反应将根据事件和涉及的个人而有所不同. 如果有违规行为，一些事件将被提交给学生行为处理程序 向我们的行为准则或执法部门，或养人力资源部(如适用) 致教职员工).  重要的是要注意，大多数事件将 不要走那条路. 发生这种情况的原因有很多，包括应要求 或者因为该行为不会被视为违法行为 行为准则.
  
  只要有可能，养将根据现有信息尝试创建 与卷入偏见事件的学生一起接受教育的机会.  虽然 偶尔令人沮丧，这种方法创造了机会，以应对更大的 事件的数量，同时也保持了养的教育使命.
• 我为什么要举报有偏见或仇恨的事件?
  养可以最好地支持目标个人，并旨在预防未来 事件. 偏见事件报告过程的目的是提供影响 偏见或仇恨事件的当事方有机会被倾听和支持，被理解 并对影响养的情况作出反应，教育和告知社区，以及 提高对与偏见或仇恨事件有关的无知和不宽容的认识. 偏见事件报告程序为证人、旁观者、目标提供服务 个人、罪犯或社区成员，包括但不限于 到心理咨询，培训和职业发展，以及陪护服务.
• 养发生了什么事故?
  随着我们开始存档数据，了解2019年秋季的偏见或仇恨事件
  
  养校园安全法报告 由养大学警察准备的犯罪档案(没有偏见)
• 对于遭受偏见或仇恨的目标个人，有什么帮助呢?
  遭受偏见或仇恨事件的个人可能需要立即得到支持. 看到内部 以及上述url中列出的养资源的外部资源.
  
  也鼓励目标个人举报该事件. 如果报告的人 事件要求跟进，养人员将与他们联系以提供支持 和资源. 如果报告事件的人要求跟进，偏见回应 倡导协调员将与他们联系，提供支持和资源.
• 我如何帮助教育校园偏见?
  我们渴望参加学生组织会议、院系会议、宿舍会议 提供培训和研讨会的项目或其他活动.