为科学出版物写作
类材料
694年
教练: Ruth 柳井正，教授，176贝克实验室， 电话: 470-6955，邮箱: rdyanai@syr.edu
课程目录说明:
三个小时的讲座和讨论. 学生将提高他们的技术技能 通过准备一份适合提交给科学期刊的手稿来进行报告. 主题包括选择合适的期刊，设计有效的数字和 表格，手稿各部分的顺序准备，写作技巧，同行评审， 道德问题.
先决条件或共同条件:学生必须对研究结果进行分析并准备好 准备出版.
主要概念或方法:
- 学生将准备自己的研究出版，开发演示文稿 写作技巧. 他们会选择合适的期刊，确定作者， 设计有效的图形和表格，并依次准备描述 结果、方法、介绍、讨论和结论.
- 学生们将分两个阶段互相复习，这就提供了一个机会 学习有效的写作和建设性的评论.
- 在课程结束时，每个学生的最终草稿将收到两个独立的 评论，就像通过期刊收到的同行评议一样.
Objectives:
完成本课程后，学生应能够:
- 组织研究成果并组织好以供展示.
- 为选定的专业读者写适当的细节和严谨的文章.
- 接受、利用并提供建设性的同行评议.
材料:
一本或多本关于科学写作的书将辅以专题阅读和 发表在科学期刊上的论文示例.
推荐教材:
理查德J. 威廉·R·格莱顿. 格雷夫斯和J. 迈克尔•凯利. 2011. 得到发表 在生命科学领域. Wiley-Blackwell, ISBN-13: 978-1118017166
Josh丢弃. 2011. 科学写作:如何撰写被引用的论文和提案 获得资助. 牛津大学出版社，ISBN-13: 978-0199760244
在这些出版之前，我们使用:Day, Robert A. 芭芭拉·加斯特尔. 2006. 如何 撰写并发表一篇科学论文. 格林伍德.
分级
你的成绩主要取决于你的两份草稿(每份50分)和你的期末考 草稿(100分). 两篇同行评议各20分，两篇回应 评论者每人得10分.
有几个 练习 每项10分.
There are also occasions when you are asked to bring 例子 or questions; these are 5 points each (probably pass/fail; the main thing is to remember to do it).
Conversion to letter grades will be based on 90 = A, 80 = B, 70 = C, 60 = D, <60 = F.
评估准则
概述了
以下是关于提纲的学术参考:
PDF 普渡大学提供 大学，原为 http://owl.英语.普渡大学.edu/h和outs/general/gl_outlin.html
使用提纲来组织你的想法和写作.
我建议您采用这种方法(我喜欢小节的状态报告). 摘自肯·莱兹曼、西蒙·弗雷泽著的《博彩平台》 大学,
当你第一次开始一个写作项目时，列出一个主要标题的大纲. 列表 每个标题下要涵盖的关键思想. 组织你的思维和逻辑 你的论点在这个层次，而不是当你试图写完整的，语法 简洁、优美的句子. 把三个任务分开:(1)弄清楚是什么 你想说，(2)计划你的论点的顺序和逻辑，(3)创作 你用来表达思想的确切语言.
很多人发现在写提纲的时候附加页面长度和时间是很有用的 每个子部分的行. 例如，第2节.4可能是“差异证据” 对冠层间隙的使用.“你可能还会加上一句，‘再做3天分析 s, 4 days writing; 10 pages.这样的时间估计通常是不准确的，但是 建立它们的过程是非常有用的.
用文字处理器写和扩展大纲是很容易的. 当开始 在写作项目中，我创建了一个文件，在这个文件中，我首先按照描述的那样制定了一个大纲 以上. 我单独保存一份提纲，然后开始展开写作 一节一节地提纲. 我通常是在写作的时候为后面的章节寻找灵感 较早的，可以很容易地记下来，并在后面的章节标题下自己写笔记. 这对于在写作时填写讨论的结构特别有用 结果. (例如，“在讨论移除实验时，不要忘记 将卡拉莫佐夫1982年的论文——他的表3——与2008年的惊人结果进行对比 图7.)当我开始写讨论的时候，大纲通常已经写好了 内容充实，大部分主题句以笔记形式呈现.
这是一个你可能想要开始的大纲.
PDF 由克雷格·琼斯提供，他曾在 http://mri.brechmos.org/wp-content/uploads/2010/01/22/how-to-organize-a-paper/paper_outline.pdf
这是一个 template 在Microsoft Word中，带有部分标题和一些提醒(你会喜欢使用Document) 地图，如果你以前没有)
作者阅读
迪克森J.G., R.N. 康纳和K.T. 阿黛尔. 1978. 科学论文作者指南 文章. 野生动物学报6(4):260-261 HTML PDF
Galindo-Leal. 1996. 生态学101:明确作者身份. 政府公报 美国生态学会 77:219-220. HTML PDF
亨特,R. 1991. 尝试建立作者索引. 自然 352: 187. PDF
Primack R.B., J.A. 西格利亚诺和E.C.M. 帕森斯. 2014. Editorial: Coauthors g一个 bad; how to avoid publishing conflict 和 a proposed agreement 对于共同作者团队. 生物保护 176: 277-280 HTML PDF
史肯,年代.M.解析:选A.L. 朋友的问题“个人应该以什么标准。 被列入或被排除在同行评议的出版物的作者资格之外.g.,《 article?发给ecology - l，未注明日期. PDF
统计数字的表示
提交过程
每个期刊都有一个“作者指南“它概述了论文中各部分的顺序、字数限制、成本(如果有的话)， 编制表格和图表的说明，以及表格的格式要求 文献引用. 你可以在期刊网站上找到这些.
在提交关键词的时候，你可能会被提示提供额外的信息， 求职信，文章类型，推荐的评论者，封面设计，以及令人不快的内容 效率低下)猝不及防.
这里有一些ppt展示了电子提交所涉及的步骤的截图 学生提供的手稿和书面总结.
- 美国农学会(ASA) PDF
- 生物地球化学 PPS
- 加拿大森林研究杂志 PPS
- 环境科学与技术 Summary
- 森林 Summary
- 森林生态与管理 PPS | Summary
- 苔藓学杂志 Summary
- 林业杂志 PPS
- 植物与土壤 PPS
- 美国土壤科学学会学报 作者指南 | PPS | Summary
网络研讨会 美国水资源协会杂志(JAWRA)上的文章 在这个期刊的过程中，他们花了大约40分钟讨论同行评审的过程. 链接到查看录音
求职信 通常是必需的，有时是相当粗略的. 更好的求职信包括 (特别是如果要求的话)!这项工作有什么新颖和令人兴奋的地方，为什么它适合 对于这个期刊，和推荐的审稿人或者为什么有人可能是一个特别 穷人一个.
- 投稿的求职信样本 土壤的研究
〇作者贡献 这里有一些 例子 从之前的论文中. 一些期刊允许自由格式，而另一些则使用 信贷.
证明及制作详情
一旦被接受，您可能需要访问系统来检查页面校样，分配版权， 回答其他问题等等.
生态球 (放大记录)
菌根 (复制编辑PDF)
电子校样的例子:
审查说明
当期刊收到你的稿件时，副编辑会把它寄出去 以下是给审稿人提供的说明示例， 来自各种各样的期刊. 如果你研究他们，你就会知道审稿人 会在你的报纸上找到什么. (PDF，除非另有说明).
- 如何进行检讨
- 美国社会科学学会学报
- 林业杂志
- 森林科学
- 爱思唯尔
- 美国生态学会期刊 (生态学，生态学专著，生态学应用，生态系统)
- 《
- 加拿大森林研究杂志 (新)
- 环境科学
- Kluwer学术出版社
- 东北部的博物学家
建议:小修改后接受.
总体稿件评分(1-100):
对作者进行盲评
审稿人对编辑的保密意见
保密评估表格:
简短评价(1 =最低，3 =最高)
(1)独创性
(1)技术质量
(1)一般利益
内容(1 =最低，3 =最高)
引言清楚地提出了问题
实验方法是充分的
讨论充分，结果/结论合理
(c)参考文献完整而充分
(1)关键词+摘要体现论文的内容
(1)标题清晰地反映了论文的内容
表现(1 =最低，3 =最高):
长度与论文的内容相称
英语是可以接受的
数字和表格的质量是足够的.
样品评论
当你写评论时，重要的是要公平、专业而不是针对个人 在你的批评中，并描述论文的优点和缺点. 具体的例子将有助于作者和编辑理解你的观点. 在这里 以下是一些评论的例子(全部PDF格式):
还有一篇关于复习的文章:
同行评议(更)多样化的理由. 探索包容的历史、重要性和好处.
想成为一名认证的同行审稿人? 介绍研究员学院最新的免费产品-一个全面的课程 成为一个自信的裁判.
接受你(下一个)评审邀请的十个理由. 为什么说“是”可以在很多方面证明是一种丰富和有益的经历 一个.
美国癌症协会正在制作一个名为 发表你的研究101. 下一集将讨论:回应审稿人的意见和手稿拒绝.
对评论的回应示例
在您收到审稿后，除非您的论文被拒绝，否则您将被要求回复 对审稿人的评论. 你需要提交一份详细的会计报告 变更(或者您不进行审稿人建议的变更的原因) 以及修改后的原稿. 以下是对评论者的一些回应.
- 来自PeerJ的评论回复建议
- 柳井-树汞响应doc-final 2020
- 柳井正回应生态系统
- 柳井正对《网赌平台》的回应
- Gonzales和柳井正对环境科学的回应- 9/27/18
- Campbell等人对生态指标的回应- 2018年10月25日
课堂笔记
本学期或最近学期:在校生 应该参考一下googledoc吗 (露丝会提供一个链接!)查阅最新资料.